"Educar é crescer. Crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra".
(Anísio Teixeira)
(Anísio Teixeira)
segunda-feira, 24 de fevereiro de 2014
sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014
As profissões
“O conhecimento do mundo que rodeia a criança é fundamental à construção de saberes básicos congregados à vida em sociedade.
As profissões e o papel social de cada ofício são conceitos que crianças em idade pré-escolar devem adquirir na construção plena da sua cidadania.”
(Orientações Curriculares para o Pré-escolar)
As profissões from labeques
Com a participação ativa de toas as crianças elaboramos um livro sobre as profissões tendo em conta o abecedário.
sábado, 15 de fevereiro de 2014
Dia de S. Vatentim
Para a comemoração do “Dia de S. Valentim” as crianças visionaram o PowerPoint da história “A ovelhinha que veio para o jantar". Numa narrativa desenvolvida em torno da temática da amizade e dos afetos, esta história mostra-nos a importância da amizade, do carinho, dos mimos e abraços, do amor para com os outros como aconteceu entre o velho lobo e a ovelhinha. Nas nossas conversas abordaram-se situações do quotidiano das crianças envolvendo temas de relações interpessoais para motivar e incentivar as crianças a serem amigas, reconhecerem e falarem sobre diferentes sentimentos e como expressarem o que lhes agrada e desagrada. Também se deu a conhecer a “Lenda de S. Valentim”, assim como um poema sobre a amizade. Em expressão plástica desenharam o amigo ou os amigos com quem gostam de brincar. Ainda para comemorar esta data cada criança deu a sua opinião sobre o que é a amizade. Estas ideias foram registadas por escrito num círculo desenhado em papel de cenário. À volta do círculo todas as crianças fizeram carimbagem das mãos com tinta como representação da roda da amizade. Finalmente elaboraram uma prendinha para oferecerem a um amigo/amiga ou aos pais.
quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014
segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014
Atividades da história "Corre, corre cabacinha"
No âmbito da história “Corre, corre cabacinha” do Plano Nacional de Leitura desenvolveram-se atividades significativas e diversificadas para o grupo de crianças nas diferentes áreas de conteúdo. As crianças elaboraram os registos gráficos da história com os quais fizeram o reconto oral e o PowerPoint da história.
Nas atividades de consciência fonológica descobrimos palavras começadas por “C” como cabacinha; “U” como urso; “L” como leão; “N” como netinha e registamos essas palavras em frente às crianças. Fizemos a divisão silábica com batimento de palmas das palavras lobo, velha, cabaça, lua. Depois pintamos os círculos de acordo com o número de sílabas.
Em expressão plástica elaboramos máscaras das personagens da história: do lobo, do urso e do leão. Foi com alegria que fizeram a dramatização da história com as máscaras confecionadas e com os acessórios para a velha.
No domínio da matemática formamos conjuntos: conjunto das máscaras dos leões, conjunto das máscaras dos ursos e conjunto das máscaras dos lobos. Depois da contagem dos elementos de cada conjunto colocou-se o número que correspondia à quantidade de cada conjunto.
quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014
História "Corre, corre, cabacinha"
No âmbito do Plano Nacional de Leitura começamos a desenvolver a história "Corre, corre cabacinha" que pelas suas personagens levaram as crianças até ao mundo do sonho e da imaginação.
corre corre cabacinha
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Lengalengas
As lengalengas são jogos de palavras rimadas com um carácter infantil e brincalhão, onde o ritmo acelerado da leitura ou da declamação, a repetição e a sucessão de palavras idênticas e a cadência melodiosa se constituem como elementos de desafio e de diversão para as crianças. O desafio de dizer um texto muito rapidamente e de repetir vezes sem conta até conseguir dizê-lo sem se enganar são estratégias lúdicas fundamentais utilizadas no ensino quando se pretende desenvolver competências ao nível da memória, da expressão oral e da articulação verbal, que fazem das lengalengas recursos didáticos com um inegável potencial pedagógico. Nesta sequência temos vindo a aprender algumas lengalengas interessantes.
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